教研联动促进人培质量

教师畅谈推进三教改革

为深入贯彻落实湖南省人民政府关于《湖南省职业教育改革实施方案》文件的精神，也为了更好地促进我校学前教育专业和早期教育专业科学规范发展，优化专业课程结构体系，促进我校人才培养质量不断提升，根据学前教育学院院长刘凤英的提议，我院教科办于2022年4月12日在1510会议室华人策略社区开了2022年专业人才培养方案修订以及立体式三教改革模式探讨的教研联动研讨会。学院副院长冷佩坤、教科办主任林青、幼儿教师教育理论教研室、幼儿健康保育与早期教育教研室和幼儿科学社会教育与活动设计教研室全体教师参加了本次会议。

会议由林青主持。会议分四个议程：第一阶段，林青就今日的会议议程和内容进行了介绍。表达了学校及学院对人才培养方案修订工作和如何构建立体式的三教改革模式的高度重视，指出了本次会议的目的。第二阶段，学前教育专业负责人梁娟主任和早期教育专业教师李义娜主任对本专业的人才培养方案的背景和现状进行了简要介绍，提出两个专业急需解决的共性问题是学生课时多，学习任务重，如何有效地进行课程融合和优化是2022级学生人才培养修改的方向。第三阶段，冷佩坤向所有参会教师分享了学生调研会的意见反馈，参会教师围绕学生提出核心问题进行了充分而热烈的探讨，并从课程设置、教学安排、课程融合、教师教材教法改革等方面发表不同意见，积极探索如何将讨论的意见和建议落实到2022年人才培养方案的修订中。第四阶段，冷佩坤对本次教研联动会议进行了小结，她对老师们的热情和认真给予了表扬，指出各位老师从不同的角度对人才培养的现状、人才培养方案的制定和实施中出现的问题和对策、三教改革的立体式建构中的尝试与困惑等方面进行的深入思考，为学校人才培养的顶层设计和改革创新提供了非常有价值的决策依据。（供稿：赵阳 审核：刘凤英 编辑：林青）