教育见习是小学教育学院的学生进行实践教学的重要内容，是教育理论联系实际的重要环节，是培养学生实践能力的重要途径。为规范我院学生的教育见习工作，提高教育见习质量，特制定本方案。

一、教育见习目的

教育见习是学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节，其主要目的在于通过到见习学校进行教育考察和教育观摩，加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，树立从教意识，增强职业信心，培养学生对所学专业的兴趣和热情，激发学生学习教师职业的专业理论知识和教学技能的积极性，为进入教育实习创造条件，进而为学生毕业后尽快适应教育教学工作奠定良好的基础。

二、本次教育见习安排情况

根据《湖南省五年制专科层次小学教师培养课程方案》、《湘南幼专五年制大专小学教育专业人才培养方案》、《湘南幼专三年制大专小学教育专业人才培养方案》，小学教育学院学生见习时间总计7天，学分为2学分。

本次安排的见习班级为：2020级三年制高专班小教1至4班（233人）、2020级科教1至2班（94人）、2020级教技1至2班（91人）， 2019级五年制大专05至16班（659人），共计1077人。见习时间：19级五年制10月25—27日三天，20级三年制11月3日、11月4日，见习学校：郴州市第十一完小、郴州市第十八完小，幼专附小。

三、教育见习的内容和要求

（一）教育见习内容

1.课堂教学见习。随见习班听课，观摩见习班任课教师的课堂教学，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。

2.备课和教案编写见习。在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法。

3.班主任工作见习。观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。

4.课后答疑与作业批改见习。要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。

5.教育调研见习。参加见习学校的教研活动，了解任课教师的教研状况，了解小学教育课程改革基本情况，初步形成学科教研概念。

（二）教育见习的要求

1.见习生应严格遵守见习纪律和见习学校的各项规章制度。班级学习委员做好考勤统计并上报。

2.服从领导，虚心接受双方指导教师的指导。

3.教育见习结束之后，见习生要写出教育见习报告。见习报告内容包括：见习的时间、见习单位、见习内容、见习效果和收获体会等，见习报告字数原则上不得少于600字。

四、组织机构及职责

总带队：李建华 

带队考勤：唐谊锋  王路青  欧建雄  何  丽  黄林春

职  责：负责见习方案的制定，见习地点的联系与安排，见习的组织、协调和监督，见习带队老师的考勤及工作量的统计。

五、教育见习指导教师的选派与职责

（一）教育见习指导教师的选派

学生教育见习期视为教师正常上课上班期间，班级任课教师必须与所教班级学生同堂听课。有事必须向事先请假并履行手续，否则视为旷课。

（二）教育见习指导教师的职责

1.负责加强与见习学校和见习学校指导教师的沟通，落实好教育见习的各项工作。

2.督促、检查见习学生的课堂教学见习、班主任工作见习、教育调研见习等各项见习工作。

3.负责见习学生的日常管理工作，处理突发事件。

4.主持教育见习总结，评定教育见习成绩。

六、教育见习工作量计算办法

学生教育见习带队老师工作量计算方法根据湘南幼专校发【2020】16号文件精神执行。老师名单见附表。

七、教育见习的考核与成绩评定

（一）教育见习考核的内容

教育见习考核内容主要包括：见习期间的表现情况、见习日记、见习报告等内容。

（二）教育见习考核的等级。

教育见习成绩分为：优秀、良好、及格、不及格四等。教育见习成绩达到及格以上（含及格）才有取得教育实习的资格。

（三）教育见习成绩的评定

1.由学生个人填写考核表，完成个人小结。

2.由见习单位的指导教师和初等教育系派遣的指导教师分别评定见习成绩；根据学生的出勤情况、见习态度、见习效果及见习任务完成情况，全面客观地写出见习综合评定。 

                                     小学教育学院

                                  2021年10月5日