所属专业大类

（代码）

所属专业

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

教育与体育大类

（67）

教育类

（6701）

教育

（83）

普通小学教师

（8321）

职业发展

主要岗位类别

职业技能等级证书

等级要求

初始岗位

小学舞蹈教师

1、教师资证

2、普通话等级证

3、国家汉字应用水平等级证

1、小学层次教师资格证以上

2、普通话二级甲等以上

3、国家汉字应用水平等级二级以上

发展岗位

艺术教育机构和文化艺术相关机构

拓展岗位

学校宣传

社团辅导

班级管理

儿童舞蹈创编

知识目标：启发和引导学生对儿童舞蹈创编的理解和分析、充分发挥想象力、舞蹈动作的运用

能力目标：发展学生的创造思维能力，掌握儿童舞蹈创编的基本知识、创编技能和实用方法

素养目标：掌握儿童舞蹈创编的基本技能的同时，进入课堂练习；深入课后实训，探索儿童舞蹈的创作规律和方法，将学习到的舞蹈知识运用于创编。能胜任各类舞蹈教育机构教学

一、 儿童舞蹈创编的概述。

二、 儿童舞蹈的动作设计

三、 舞蹈构图的应用

四、 儿童舞蹈的创作流程

五、 儿童舞蹈的分类与训练

六、 儿童舞蹈创编课的项目式教学范例。

通过学习，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准。掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的儿童舞蹈创编的基本技能和方法，以培养合格的小学教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科特点，在舞蹈创编实践中培养学生的审美能力和良好的师德。

中外舞蹈史

知识目标：对中外舞蹈史的学习，研究不同民族、不同国家各时段具有代表性的舞蹈风格艺术家及典型艺术作品，历史地辩证地把握舞蹈史的发展脉络及趋向

能力目标：通过教学使学生掌握中外舞蹈史学的基础理论，为学生更深入地了解、思考、研究舞蹈打下基础，为学生更好地表现舞蹈作品提供了理论指导

素养目标：通过舞蹈发展史深层理解思想、文化、哲学、经济等整个人类发展史，在整整合史料基础上，生成高尚的审美理想，构建审美文化，提升人文素质。

沿着人类社会、艺术发展的历史轨迹，探寻舞蹈艺术的发展沿革，让学生掌握史学知识的同时提升群众文艺班的史外舞蹈的审美情趣，有针对性、策略性和系统性的整合中外舞蹈的资源优势。它与舞蹈技能技巧课之间体现了理论与实践相结合的关系，主要分为两大板块：第一板块：中国舞蹈史，第二板块：外国舞蹈史。

让学生通过对中外舞蹈史的学习，了解中外舞蹈发展的基本脉络，掌握不同时期舞蹈艺术的形态、特点及时代背景，让学生对舞蹈艺术的发展有纵向全面的认知，为今后从事幼儿舞蹈教育活动打下文化基础，更好的开展幼儿舞蹈教育活动

视唱练耳

知识目标：培养与发展音乐听觉为中心，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节奏、各种视唱、听写与听觉分析等方面的专业技能训练对学生进行视唱技能，音乐听觉及音乐素质的全面训练

能力目标：提升学生视唱和听辩能力，把理论和实践相结合，使学生能够把乐理理论知识、视唱练耳融为一体

素养目标：通过学习，使音乐学习的各方面相关联而最终综合成一个完整整体。

①视唱训练方法：调式音阶；单声部与二声部视唱；西洋大小调式；民族五声、六声、七声调式；各种拍子、节奏型模唱。无调性旋律及转调旋律视唱。

②听写训练方法：旋律音程；和声音程；三和弦；七和弦；节奏型听辩；四部和声进行。

③听辩训练方法：乐曲风格；基本曲式。

通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基础训练，使学生能够系统地发展和提高对音乐的敏锐反映能力、分辨能力、记忆能力及快速读谱、准确演唱的视唱能力，以便准确、充分、深刻表现音乐作品的内涵，达到提高音乐修养的目的，为专业学习与成才打好基础。

舞蹈艺术概论

知识目标：详细地为学生解释舞蹈艺术的本质、特性和社会功能等方面的基础概念与应用，通过教学使学生掌握舞蹈这门艺术的基础理论，为学生更深入地了解、思考、研究舞蹈打下基础。

能力目标：培养学生具有全面的舞蹈常识，较深厚的艺术理论，较高的艺术修养。增强人文素质

素养目标：培养学生对舞蹈表演的感受能力和审美能力，同时拓宽其艺术文化修养。让学生把握舞蹈教育规律；能够胜任一定教学工作

1、 舞蹈的本质与审美特点

2、 舞蹈的艺术特性

3、 舞蹈的种类

4、 舞蹈作品的内容和形式

5、 舞蹈美的构成与形态

6、 舞蹈思维与舞蹈形象创作

7、 舞蹈语言与五大构图

8、 舞蹈评论

让学生通过舞蹈艺术概论的学习，掌握舞蹈艺术的基础概念及相关知识，具有运用这些理论知识分析舞蹈，让学生对舞蹈艺术有更全面的了解，更好地帮助舞蹈实践课程的学习，为今后从事幼儿舞蹈教育活动打下文化基础，更好的开展幼儿舞蹈教育活动。

基本乐理

知识目标：系统地讲授音乐基础理论知识，训练学生建立正确的音乐概念和良好的音乐感觉

能力目标：帮助学生积累丰富的音乐语汇，逐步提高音乐理解能力、分析能力和表现能力

素养目标：促进综合音乐能力的协调发展，并将这些能力运用到演唱、演奏和创作的实践中去

熟练掌握五线谱，音高，音值、节奏与节拍、常用记号、音程、和弦、调式等基础理论知识，正确规范地完成本课程所规定的理论、书写方面的作业，明确基本乐理的学科体系及其各基本范畴，以及各个范畴之间的联系，形成为终身学习基本乐理方面所要求的自学意识、自学习惯和自学能力

培养学生掌握从事一般音乐活动中必须具备的基本乐理的基本知识与能力，在基本乐理各环节知识的学习过程中，形成在内部思维和外部交流中的相关音乐基本概念的能力，并通过广泛地分析实例作品，加强对乐理知识的感性认识，以积累音乐经验，开拓艺术视野。

小学音乐教学法

知识目标：掌握小学音乐教师工作岗位的教师教学工作以及教研过程

能力目标：掌握中小学音乐课教学活动的设计及撰写，要旨是把书本理论知识转化为实际应运的课程教学设计，对学生毕业后从事中小学音乐教育教学工作具有很强的指导性和实践性。

素养目标：培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，将课堂理论知识与实践教学能力有机结合，注重学生实际应用能力的培养。

学音乐教学的基本原则、唱歌教学、唱游教学、器乐教学、识谱知识和视唱听音教学、音乐欣赏教学、小学音乐教学计划与成绩考查和课外音乐活动等，并在课程内容中渗透学习达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系和其他音乐教育体系等国外著名音乐教育体系与教学法。熟悉我国中小学音乐课程标准与教学目标，对音乐课程教材内容、教学程序、教学设计、教学方法以及教学评价等基础理论知识达到熟知并能合理运用的程度，能够运用音乐教学理论与原理设计、分析和评价课堂教学活动，将学科基础理论知识的学习与实践性的教学活动相结合，

明确小学音乐教学目标，能够根据教学内容科学、合理地运用多元化的教学方法完成教学活动的设计。以现代教育思想为指导，以小学音乐教学法课程理论教学为基础，以小学音乐教学《新课标》为导向，以人为本，立德树人，注重学生全面发展、终身发展、个性与自由发展，突出课程的基础性、实践性、人文性、创新性。遵循音乐本位原则、协同融合原则、创造发展原则、主动参与原则、实际应用原则，始终坚持在音乐教学过程中将音乐置于音乐教学的中心位置，并注重相关音乐课程的整合。在课堂中，重视发展学生的创造型思维。

小学心理学

知识目标：本课程在于揭示儿童的认知发展与社会性发展的心理特点，探索学生掌握知识和技能、发展能力和创意

能力目标：帮助学生形成态度和品德、激发动机和兴趣的心理规律

素养目标：帮助学生形成正确的教育观，运用所学理论知识解决实际问题。

小学生心理学的研究对象、任务和方法；儿童心理发展的基本原理；小学生的认知发展、小学生个性发展、小学生社会性发展、小学生品德的培养；小学生的学习动机；小学生陈述性和程序性知识的学习与掌握；小学生学习策略；小学生心理健康；小学生创造力开发；小学生心理差异与因材施教等

1、使学生从系统论的角度了解和掌握小学儿童心理学的基本概念、基础知识和基本理论，建立小学生心理学的知识结构，为进一步掌握小学生心理特点奠定基础，树立科学的心理观。2、使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深对教育现象和教育规律的认识，树立科学合理的教育观念，培养他们分析和解决问题的能力。　　

3、使学生掌握“心理科学”的理论知识和研究成果，学会用心理学的理论知识分析小学生的各种心理现象，并掌握在教学中遵循心理学的规律，提高学生心理素质的途径，为将来从事教育工作奠定基础

小学教育学

知识目标：讲授小学教育的基本理论，使学生初步具有现代教育观念和教育问题研究意识，并巩固专业思想

能力目标：培养学生形成适应当前小学教育实践的基本能力

素养目标：激发学生对教育事业的热情，培养学生的职业意识，增强教育的责任感。

第一章 教育

第二章 学校

第三章 学生

第四章 教师

第五章 教育目的

第六章 教育的组成部分

第七章 课程

第八章 教学

第九章 课外活动

第十章 班主任与少先队工作

第十一章 学校咨询与辅导

第十二章 教育测验与评价

第十三章 教育法

第十四章 教育研究方法

通过学习，学生能比较系统的了解小学教育学这门课程的性质、任务、研究范围、发展轨迹、研究方法及发展趋向；懂得一名合格小学教师应具备的基本素养；树立正确的教育教学观、学生观等，在头脑中构建有关小学教育学完整、合理的知识结构和认知结构。

芭蕾基础训练

知识目标：教授芭蕾舞中的舞蹈发展概况、风格特征、审美特征及训练方法等，让学生基本掌握芭蕾舞的训练体系

能力目标：训练舞蹈表演需要的技术技能，提高开、绷、直、立、速度、柔韧性、力量、耐力、重心、协调性等身体素质

素养目标：提高青少年身体各部分的协调性和灵活性，增强学生对动作的理解能力和动作到位程度。

结合芭蕾舞基础训练方法，对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训练，为学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础，包括：第一部分，身体局部及元素训练；第二部分，舞蹈单项技术及短句训练；第三部分，舞蹈综合能力及组合训练。

（1）根据芭蕾基础训练的特点，结合教育舞蹈专业的实践特色。掌握芭蕾基础训练的理论知识、训练方法及常用的舞蹈术语。（2）解决基本的腿直、脚绷和身体软开度。逐步提高身体的协调性、灵活性、动作的节奏感及舞姿的美感。（3）通过课堂学习、讨论、观摩、演出、小组交流等各种媒介手段拓宽学生对舞蹈的审美角度和思路，感受舞蹈的审美特点。

中国古典舞身韵

知识目标：学习呼、吸、提、沉、冲、靠、含、腆、仰等10种身韵的基本动律元素，将“形、神、劲、律”结为一体

能力目标：通过中国古典舞身韵的学习与训练，使学生的舞蹈动作达到神与形的有机结合。

素养目标：注重舞蹈技能与韵律的融合，传统韵味和审美风情的熏陶，引导学生从心灵、内涵中真正领悟和把握民族气质

通过教学使学生掌握中外舞蹈史学的基础理论，为学生更深入地了解、思考、研究舞蹈打下基础，为学生更好地表现舞蹈作品提供了理论指导。第一部分，元素训练；第二部分，短句训练；第三部分，综合性训练。

通过学习，使学生感受气息的存在，明确气息在身韵课程中的重要作用，掌握气息起承转合的韵律：欲上先下，欲前先后、欲左先右。训练肢体动作的协调能力，以及对音乐的感知能力，提升学生对于舞蹈的表现力及审美能力。

古典基础训练

知识目标：教授中国古典舞的舞蹈发展概况、风格特征、审美特征及训练方法等，让学生基本掌握中国古典舞舞的训练体系

能力目标：训练舞蹈表演需要的技术技能，提高跳跃、旋转、翻的幅度、速度、柔韧性、力量、耐力、重心、协调性等身体素质

素养目标：提高青少年身体各部分的协调性和灵活性，增强学生对动作的理解能力和动作到位程度。

结合古典舞的基础训练方法，对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训练，为学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础，包括：第一部分，身体局部及元素训练；第二部分，舞蹈单项技术及短句训练；第三部分，舞蹈综合能力及组合训练。

掌握中国古典舞的基本技术技巧、并能充分体现古典舞的风格韵律，为今后的教学打下坚实的基础。根据中国古典舞审美意识为基点，在明确中国古典舞基训的属性的原则下，确定训练的目的和手段，达到身法和技法的和谐统一

合唱与指挥

知识目标：通过对中外古今优秀合唱作品的学习，把合唱的组织、训练及指挥的技能技巧融为一体综合教学

能力目标：具有从事音乐教育、课外活动以及群众歌咏活动的基础知识和技能，具备一定的排练合唱队和一般乐队的能力

素养目标：充分认识集体协作的强大效率，能较快地融和到社会大家庭，提高其社会适应能力。通过理论教学，使学生了解合唱的历史，掌握合唱与合唱指挥的基本理论。

①了解合唱的起源及发展。②合唱的基本常识 包括合唱的基本特点、基本组织类型、合唱中各声部的特点、队形及声部的排列及合唱队中的人员比例。

③合唱训练的基本方法 包括演唱姿势、呼吸的要求及训练、声音训练、音准训练、节奏训练、力度训练、四种不同唱法的训练（连音、跳音、保持音及重音）、多声部训练。

④指挥的基本知识及技巧 包括指挥的基本姿势及动作、击拍动作、常用拍子的基本图式、指挥的基本技巧。

根据本课程的特点要求学生必须具备以下几个方面的基础知识：具有一定的基本乐理知识，具有一定的视唱练耳能力，具有初级和声学知识，具有歌唱发声常识。

中国民族民间舞

知识目标：使学生掌握各民族舞的基本动律及其具有代表性的组合，把握民族民间舞的特点、风格。

能力目标：提高舞蹈动作的韵律感和表现力，展现民间舞蹈的协调性和灵活性

素养目标：培养学生对舞蹈表演的感受能力和审美能力，同时拓宽其艺术文化修养。让学生把握舞蹈教育规律；能够胜任一定教学工作

主要包括了汉、藏、蒙古、维吾尔、傣族五个代表性的民族民间舞蹈，第一部分以基础训练组合为主

第二部分以风格性表演组合训练为主。

通过系统的训练，让学生熟练掌握并体现中国民族民间舞蹈的典型风格动律和特有的表演形式，并理解民族独特的文化审美在动作中的渗透功能，从而提高学生的舞蹈表现力、艺术综合素质，为完成中国民族民间舞的剧目表演和对民族民间舞蹈的传承打下基础，提高学生舞台表演能力，使其具备民间舞的教学能力。

声乐

知识目标：通过歌曲发声训练，讲授歌唱基础知识，使学生懂得嗓音机制和发声原理，掌握歌唱训练的基本知识和方法

能力目标：树立正确的声音概念，能分辩正确和错误的发声，能较好地理解和处理一般歌曲，具有一定的教唱和范唱能力

素养目标：通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲，提高歌唱表现力，并通过参加校内外组织的晚会、声乐比赛、社会公益演出等等，提高学生的演唱能力及舞台经验。

让学生了解正确的歌唱姿势，掌握正确的呼吸方法、咬字吐字，掌握良好的歌唱共鸣，培养良好的演唱习惯。通过哼鸣练习、唇颤音练习、母音转换练习、跳音练习等练声曲，让学生掌握正确的歌唱方法，运用正确呼吸，以中声区为基础，结合三大共鸣腔体，逐步扩展音域，做到喉头稳定、声区统一、字正腔圆。根据学生的嗓音条件、歌唱基础，选择适合他们当下演唱的歌曲，歌曲涉及中外著名艺术歌曲、歌剧选段、创作歌曲、地方民歌等等，讲解歌曲的背景资料。

教师应该按照大纲规定，对学生因材施教并做到循序渐进。在课堂上充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学，让学生互动参与性高。尽可能使教学与艺术实践相结合，鼓励学生多多参与校内外各类演出及比赛，从而提高学生的演唱能力及舞台经验。

钢琴

知识目标：了解钢琴的基本理论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法，掌握相当于车尔尼练习曲849或299初期程度的练习曲和乐曲的弹奏与学习

能力目标：正确掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧，学会音乐语汇和内涵，提高音乐表现力和音乐审美能力，具备一定的独奏能力

素养目标：培养具有较好的钢琴伴奏能力，适应小学音乐课程及各类音乐艺术、群众歌咏活动伴奏的人才

A.初级阶段。基本练习：24个大小调音阶（同向3个八度）。练习曲：拜厄，车尔尼599练习曲。乐曲：高等师范钢琴基础教程第1册，中国音协钢琴考级作品集。

B.伴奏的编配与即兴伴奏训练，大、小调及民族调式三大类调式类别歌曲伴奏编配的基本理论，包括伴奏和声的编配与伴奏音型织体的设计；歌曲前奏、间奏或尾声的编配；即兴伴奏训练等。

A.注重理论对实践的指导，以由浅入深、循序渐进的教学原则实施教学。B.面向全体学生，注重个性发展，将学生对钢琴音乐的学习感受和作品表现，以及基本专业知识和基本技能培养放在重要的位置。C.重视能力的培养，在教学中有意识培养学生将来工作岗位上的音乐必备技能，如钢琴独奏与伴奏的能力等；在教学中培养学生的音乐鉴赏与评价能力，全面提高学生的音乐综合素养。

舞蹈剧目

知识目标：掌握舞蹈表演技能，使学生自身创造的舞台动作对作品进行直接的体现。

能力目标：提高学生的创造力、想象力、表演能力及舞台经验，使学生对舞蹈表演的把握从被动到主动，从模仿到创作，顺利地从学生角色过渡到演员角色，通过不断的创新，使学生更快地提高综合表演能力。

素养目标：培养学生对舞蹈表演的感受能力和审美能力，同时拓宽其艺术文化修养。让学生把握舞蹈教育规律；能够胜任一定教学工作

精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经典舞蹈作品为教学内容，针对学生个体专业资质进行舞蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力 的训练，同时提升与编导和其他演员的协作能力，包括：第一部分，学习） 对规范、风格韵律易掌握的集体舞剧目；第二部分，学习队形复杂、韵律鲜 明的剧目；第三部分，学习有人物角色、技术难度的舞剧片段；第四部分，毕业汇报综合剧目

是在实现将课堂教学内容演变成舞台表演，再到社会艺术实践的过程，通过舞蹈作品的学习，学会动作的发展与情感的运用，掌握舞蹈表演的规律，激发学生对舞蹈作品创作的兴趣。学习不同舞种的群舞剧目，增强学生对各种舞蹈的认识、了解与体验，感受其表演特点，让学生在互相配合的过程中增强舞蹈意识，掌握不同民族、不同风格、不同类别的优秀舞蹈作品，有利于剧目排练课的发展与创新。

理论

实践

1

2

3

4

5

6

必修课

公共课程

406311001

1

思想道德修养与法律基础（1）

28

24

4

2

1

406312002

2

思想道德修养与法律基础（2）

34

30

4

2

1

406313003

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）

34

30

4

2

1

406314004

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）

34

30

4

2

1

406331005

2

形势与政策（1)

16

8

8

讲座4次

3

406332006

形势与政策(2）

16

8

8

讲座4次

3

406333007

形势与政策（3)

16

8

8

讲座4次

3

406334008

形势与政策（4)

16

8

8

讲座4次

3

406334009

形势与政策（5)

16

8

8

讲座4次

3

406311010

2

大学语文（1）

28

26

2

2

1

406312011

2

大学语文（2）

34

30

4

2

1

406311012

2

大学英语（1）

28

26

2

2

1

406312013

2

大学英语（2）

34

26

8

2

1

406313014

2

大学英语（3）

34

26

8

2

1

406314015

2

大学英语（4）

34

26

8

2

1

406311016

2

大学体育（1）

28

4

24

2

1

406312017

2

大学体育（2）

34

2

32

2

1

406313018

2

大学体育（3）

34

2

32

2

1

406314019

2

大学体育（4）

34

2

32

2

1

406311020

2

计算机应用基础(1)

28

16

12

2

1

406312021

2

计算机应用基础(2)

34

18

16

2

1

406325022

1

创新与创业教育

16

4

12

讲座4次

2

406321023

2

大学生心理健康教育（1)

16

2

14

讲座2次

2

406322024

大学生心理健康教育(2）

16

2

14

讲座2次

2

406323025

大学生心理健康教育(3)

16

2

14

讲座2次

2

406324026

大学生心理健康教育(4)

16

2

14

讲座2次

2

406325027

大学生心理健康教育(5)

16

2

14

讲座2次

2

406321028

2

军事理论课程

28

24

4

2

2

小计

38

718

396

322

12

10

6

6

0

406311029

2

普通话与教师口语(1)

28

18

10

2

1

406312030

2

普通话与教师口语(2)

34

34

0

2

1

专业课程

406311031

2

乐理(1)

28

28

0

2

1

406312032

2

乐理(2)

34

34

0

2

1

406311033

2

声乐（1）

28

14

14

2

1

406312034

2

声乐（2）

34

17

17

2

1

406311035

2

钢琴基础（1）

28

14

14

2

1

406312036

2

钢琴基础（2）

34

17

17

2

1

406313037

2

钢琴弹唱（1）

34

17

17

2

1

406314038

2

钢琴弹唱（2）

34

17

17

2

1

406311039

6

芭蕾舞基训(1)

84

42

42

6

1

406312040

6

芭蕾舞基训(2)

102

51

51

6

1

406313041

4

中国古典舞基训(1)

68

34

34

4

1

406314042

4

中国古典舞基训(2)

68

34

34

4

1

406313043

2

中国古典舞身韵(1)

34

17

17

2

1

406314044

2

中国古典舞身韵(2)

34

17

17

2

1

406311045

2

中国民族民间舞(1)

56

30

26

4

1

406312046

2

中国民族民间舞(2)

68

34

34

4

1

406313047

4

中国民族民间舞（3）

68

34

34

4

1

406314048

4

中国民族民间舞（4）

68

34

34

4

1

406315049

2

中国民族民间舞（5)

36

18

18

4/9w

1

406314050

2

儿童舞创编（1）

34

17

17

2

1

必修课

专业课程

406315051

1

儿童舞创编（2)

18

9

9

2/9w

1

406314052

2

中外舞蹈史(1)

34

34

0

2

1

406315053

1

中外舞蹈史(2)

18

18

0

2/9w

1

406314054

4

舞蹈剧目(1)

34

0

34

2

1

406315055

2

舞蹈剧目(2)

36

0

36

4/9w

1

406313061

2

舞蹈艺术概论与作品欣赏

34

17

17

2

1

406315062

1

小学音乐教学法

18

9

9

2/9w

1

406311063

2

视唱练耳(1)

28

14

14

2

1

406312064

2

视唱练耳(2)

34

17

17

2

1

406313164

2

声乐（3）

34

17

17

2

1

406314264

2

声乐(4)

34

17

17

2

1

406311065

2

小学心理学(1）

28

28

0

2

1

406312066

2

小学心理学（2）

34

34

0

2

1

406313067

2

小学教育学（1）

34

34

0

2

1

406314068

2

小学教育学（2）

34

34

0

2

1

406325069

2

教师职业道德

18

18

0

2/9w

2

406325070

1

小学班级管理

18

18

0

2/9w

2

406325071

1

现代教育技术

18

18

0

2/9w

2

406315072

1

教育概论

18

18

0

2/9w

1

406315073

2

中国古典舞基训(3)

36

0

36

4/9w

1

406315074

2

舞蹈剧目(3)

34

0

34

2

1

406315075

2

小学音乐教学法

34

17

17

2

1

406315076

2

合唱指挥(1)

34

17

17

2

2

406315077

1

合唱指挥(2)

18

9

9

2/9w

2

小计

103

1716

969

747

22

22

20

26

28

选修课

公共选修课（任选两科)

406321074

2

美术欣赏

28

26

2

2

2

406324076

2

小学综合实践活动设计与指导

34

20

14

2

2

选修课

406315077

1

书写技能

18

18

0

2/9w

1

406322078

2

教师礼仪

34

34

0

2

2

406335079

2

经典名著导读

34

20

0

2

1

406315080

2

音乐欣赏

34

17

17

2

1

406314080

2

简笔画

34

1

17

2

专业选修课（任选两科)

406321084

1

化妆造型艺术

14

7

7

1

2

406324085

2

舞美基础知识

34

28

6

2

2

406314086

2

现代舞基训

34

17

17

2

1

406315087

1

国际标准舞

18

9

9

2/9w

1

406323088

2

主持与播音

34

17

17

2

2

406321089

1

化妆造型艺术

34

17

17

1

2

小计

22

384

231

123

5

3

6

6

4

集中实践课程

406331090

2

入学教育、军训（含军事理论）（2周）

60

15

45

2周

3

406332091

1

专业认识实习或教育认识实习（1）

1周

3

406333092

1

专业认识实习或教育认识实习（2）

1周

3

406335093

4

教育实习（跟岗实习）

120

0

120

4周

3

406336094

17

教育实习(顶岗实习）

510

0

510

17周

3

406336095

4

毕业论文

120

0

120

4周

3

406336096

2

汇报排练及演出7节/天

60

0

60

2周

3

小计

31

870

15

855

合计

194

3688

1611

2047

39

35

32

38

32