湘南幼专校发〔2021〕26号

华人策略社区

精品课程建设管理办法（试行）

第一章　总  则

第一条  为深化教学改革,提高课程建设水平,发挥精品课程的示范作用，进一步推动课程体系以及各类课程教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量，现根据国家教育部及省教育厅关于精品课程建设的有关文件精神,结合我校实际特制定本办法。

第二条  本办法适用于华人策略社区校级精品课程项目，省级和国家级精品课程按照有关文件并参照本办法执行。

第二章　精品课程的申报与立项

第三条  申报立项范围

申报课程原则上应是我校专业人才培养方案中的必修课程，且已连续开设3年以上，在教学实践中形成了一定的风格，课程教学质量高，得到广大学生、教师和专家的好评，具有较强的示范性和影响力。

第四条  申报立项条件

（一）申报课程应制定相应的教学改革和课程建设方案，制订“有发展目标、有具体措施、有明显特色”的精品课程建设计划。课程教学改革和建设方案应紧密结合专业及学科发展的需要，教学内容和课程体系改革要跟踪学科和社会发展的实际，具有科学性、先进性、可行性。

（二）申报课程的师资队伍稳定、结构合理。课程负责人应为副教授以上职称（或讲师且具有硕士研究生及以上学历的教师），并有３人以上结构合理、教学水平高、教学效果好的教师和教学辅导人员组成的教学团队。

(三)申报课程已建有网络平台和课程资源。网站内容至少应包括：课程介绍、负责人简介、主讲老师简介、教学队伍结构简介、教学大纲、教材、课表、授课教案或教学课件、作业习题、测试题、实验（实践）指导、参考文献目录、同行及学生评价、辅导、答疑等互动教学活动，以及至少3位主讲教师（包括课程负责人）每人总时长不少于40分钟的微课教学等课程基本教学资源。

（四）申报课程应综合考虑理论教学环节和实践教学环节。应用文科类课程已建立个案分析、社会调查和实习实训等内容相结合的综合性实践教学体系；理科类含实验教学的课程已构建合理的实践教学体系。单独开设的实验或实践课程可以和相应理论课程构成系列课程进行申报，也可单独申报。

第五条  申报立项程序

（一）教师申请。由课程负责人填写《华人策略社区精品课程建设项目申请表》，交所在院部。

（二）院部初审。院部组织专家进行评审，向学校提出推荐意见。

（三）学校评审。教务处对各院部推荐的课程申报材料进行审查，审查合格后，组织专家根据“华人策略社区精品课程建设评审指标”进行遴选，遴选结果进行公示。公示无异议后予以公布，准予立项,在规定时限内，由教务处与课程建设负责人签订《华人策略社区精品课程建设项目任务书》。

（四）学校主要从校级精品课程中推荐申报省级和国家级精品课程建设立项。省级和国家级精品课程立项建设的申报与评审程序按照湖南省和国家的有关规定执行。

第六条  申报立项时间和组织。校级精品课程的申报立项一般于每年9月至10月进行，由学校教务处负责申报组织工作。

第三章  精品课程的建设与管理

第七条  校级立项精品课程建设周期一般为三年。通过学校精品课程立项建设中期检查和终期验收的课程，确定为华人策略社区精品课程。

第八条  教务处是学校精品课程建设项目的主管职能部门，全面负责精品课程的规划、指导、检查和评估验收工作；精品课程的日常管理、检查及指导由各院部组织进行。

第九条  精品课程建设实行课程负责人负责制。课程负责人在课程建设期间应认真参照《华人策略社区精品课程建设质量评估指标》积极开展课程建设的各项工作，把握好课程建设的总体水平和建设进度，统筹安排课程建设经费，对课程的检查和鉴定验收全面负责。

第十条  精品课程建设团队需定期补充和完善精品课程建设网站的内容，并使其符合国家资源共享课的建设要求，坚持“用建结合，以用促建”的原则，积极使用该网站进行课程教学和辅导。

第十一条  课程负责人所在院部负有支持和监督检查的责任。在精品课程建设期中，院部应定期组织自评和督促检查，对发现的问题应限期提出改进措施并及时整改，并将检查情况及时报教务处备案。学校定期抽查，未达要求且限期内未予整改者，取消精品课程立项，停止精品课程建设经费使用并取消其下一轮同类项目的申报资格。

第十二条  精品课程的检查、评估与验收

（一）中期检查。在立项建设满1-2年时，教务处组织专家组按照建设内容和建设指标，对建设项目进行中期检查，课程负责人需提交《华人策略社区精品课程建设项目中期检查表》，对于检查不合格的课程，将限期整改，整改不合格的将终止其精品课程建设资格。

（二）评估验收。建设周期满后，课程负责人应提交《华人策略社区精品课程建设项目结项报告书》，由教务处组织专家组根据项目申报时提出的建设目标和内容进行评审验收。评估验收过程分四个阶段：1.上交材料初审; 2.网上教学资源评审;3.教学效果评价（学院华人策略社区证、审看录像、网上学生评价）；4.评估结果公示。

（三）对审定的结果公示期内如无异议，学校发文公布，并授予“华人策略社区精品课程”称号，推荐申报省级精品课程和资助其进一步建设成为国家级精品课程。

第十三条  精品课程运行管理。学校建立“华人策略社区精品课程”网站，发布精品课程建设有关政策、规定、申请条件、建设质量评估指标体系、通知等信息。课程团队按照分工，各自完成相关工作。每门精品课程上网内容的年度更新（或新增）比例不低于10%。

第十四条  学校对周期内已完成的校级精品课程实行动态管理。五年内每年检查一次，由教务处组织专家组审查其课程建设网站的资料补充、更新、维护和使用情况。对检查不合格的课程，取消其“精品课程”称号，但保留两年内申请复查的资格。复查合格者恢复“精品课程”称号，对复查仍不合格的取消“精品课程”称号。

第十五条  精品课程知识产权管理。校级精品课程视为职务作品。凡申请学校校级精品课程评审的院部和课程负责人将被视为同意该课程在享受“华人策略社区精品课程”称号期间，其上传网站内容的非商业性使用权自然授予学校。校级精品课程向校内师生免费开放，课程负责人必须承诺上传网站的内容不侵犯他人的知识产权。

第四章  经费管理

第十六条  学校设立精品课程建设专项经费，包括建设费和网络平台升级维护费，由教务处统筹，计划财务处统一管理，课程负责人负责支配和使用，并对建设周期结束验收合格的精品课程提供一定额度的后续建设经费支持。

第十七条  精品课程建设项目获准审批后，课程负责人按照《华人策略社区精品课程建设年度计划书》所设计的内容和进度安排，按年度进行课程建设经费预算管理。

第五章  奖 惩

第十八条　奖励措施

（一）对被评定为校级精品课程的课程，学校授予“华人策略社区精品课程”称号，向课程负责人及团队颁发荣誉证书并按学校相应规定给予奖励。

（二）被评为校级精品课程的课程组主要成员，学校在教师职称评定、教学研究、教学成果申报、教材建设、教学名师评选等方面在同等条件下予以优先考虑。

第六章  附则

第十九条  本办法由教务处负责解释。

第二十条  本办法自发布之日起施行。

附件：1.《华人策略社区精品课程申报书》

2.《课程数据信息表》

3.《华人策略社区精品课程建设质量评估指标》

4.《华人策略社区精品课程建设项目任务书》

5.《华人策略社区精品课程建设年度计划书》

6.《华人策略社区精品课程建设项目结项报告书》

 湘南南幼儿师范高等专科学校

                          2021年11月10日

附件1

华人策略社区

精品课程申报书

（     年）

课程名称：                         

课程负责人：                       

联系电话：                         

主要开课平台：                     

申报课程院部：                     

所属专业名称：                     

所属专业代码：                     

填表日期：                         

华人策略社区制

填  表  说  明

1.开课平台是指提供面向学校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.课程负责人所在单位与申报课程院部须一致。

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件2）。

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。

6. 所属专业代码、所属专业名称对应《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2021年版）》，没有对应专业的课程，所属专业代码填写“000000”。

一、课程基本情况

若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：

二、课程团队情况

三、课程简介及课程特色（不超过800字）

四、课程考核（试）情况（不超过500字）

五、课程应用情况（不超过800字）

六、课程建设计划（不超过500字）

七、课程负责人诚信承诺

八、附件材料清单

九、申报院（部）承诺意见

附件2

课程数据信息表

填表说明：

1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。

2.“课程开设情况”，一门课开设多期，则填写多行记录，学期开始时间和结束时间具体到日，格式如：2021-09-01（年-月-日）。

3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据，“第（ ）学期”括号中填写“开设学期”的数字。若课程参与了前两年认定未通过，必须填写一个认定未通过时间以后开设的学期。

4.“学校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。

附件3    

XXX年校级精品课程建设质量评估指标

专家签名：

附件4

精品课程建设项目任务书

课程名称：                                 

所在院（部）：                             

课程级别：                                 

建设时间：                                 

课程负责人：                               

联系电话：                                  

E-mail：                                    

填写日期：                               

填 写 说 明

1.为明确精品课程的建设任务，合理利用课程建设经费，使课程建设的任务真正落到实处，保证课程建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为精品课程建设过程评价和成果验收的依据。

2.本任务书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。

3.“项目级别”分“国家级”、“省级”、“校级”。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

附件5

华人策略社区

精品课程建设年度计划书

（      年度）

精品课程名称：                  

所属院部：                      

课程负责人：                    

华人策略社区教务处制

本年度精品课程建设计划

年度建设经费使用计划列表

附件6

华人策略社区

精品课程建设项目结项报告书

课程名称：                                      

课程类型：□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课

所属专业 ：                                         

所属院部：                                             

课程负责人：                                           

填表日期：                                      

华人策略社区教务处制

  年   月

一、 课程基本情况

课程负责人情况

课程类别：通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课

课程负责人：主持本门课程的主讲教师。

2. 主讲教师情况⑴

课程类别：通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课

2. 主讲教师情况⑵

课程类别：通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课

3. 教学队伍情况

学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程发展的主要历史沿革

二、 课程建设内容

1．教学内容

2．教学条件

3．教学方法与教学手段

4．教学效果

三、建设经费使用情况

四、自我评价

五、课程建设规划

六、院部审核意见