12月10日，第二届全国大学生职业规划大赛我校总决赛开赛。经过前期初赛，最终来自我校的55名不同年级的师范和非师范专业的学生，从4000余名同学中脱颖而出，走上决赛舞台，阐述他们的职业目标、发展路径以及实现策略。

一、树立大就业观，前提是什么？

对于还有两三年才毕业的学生来说，就业还不是很急迫的事情。这个阶段的他们，要树立大就业观，最重要的事情是什么呢？来自成长赛道的大一和大二的同学们给出他们的回答：师范专业的选手，有的同学立志成为一名富有爱心和耐心的幼儿教师，计划在大学期间通过参加各种教育实践活动、专业技能培训等方式，不断提升自己的教育教学能力；有的同学将目标锁定在小学教育领域，希望通过系统的学习和实践，成为一名优秀的小学教师；有的同学对艺术教育充满热情，希望在校期间深入学习专业知识，成为一名优秀的艺术教育工作者；还有的同学计划在大学期间学习教育技术、人工智能与AI等相关知识，探索如何利用科技手段提升教育教学质量为推动教育信息化和智能化发展贡献力量。对于非师范专业的选手来说，他们希望未来能够成为一名文化旅游教育工作者，把教育与文化旅游相结合，通过学习文化旅游管理、导游服务等专业知识，探索如何通过教育活动丰富文化旅游体验，为促进文化旅游产业的发展发挥积极作用。因此，要引导学生树立大就业观，就必须教育学生在校读书时要不断丰富知识、提升本领、夯实学识，把本专业知识学好、学精、学优，以扎实的专业知识去迎接未来的挑战。

二、毕业后一定要从事本专业工作吗？

对于明年就要毕业的选手来说，面对日益严峻的就业形势和就业压力，毕业后想从事什么行业？能从事什么行业？这是每位同学都要回答且必须答好的问题。来自就业赛道的大三的同学们给出了他们的回答：

有的选手从自身师范背景出发，结合自己的实习经历和求职意向，通过对教育行业就业形势的分析，结合自己的专业优势和个人特长，确定了自己的就业目标。

 有的选手选择跨到非师范领域去展现风采。他们选择尝试新的职业领域，探索师范类教育与其他领域的深度融合，直面挑战，努力适应新领域，不断提升自己的职业规划能力和就业竞争力，增强自信心和勇气，为未来的职业发展做好了充分的准备。

还有的选手结合教育与科技，计划进入教育科技企业从事产品研发、市场营销等工作。希望利用自己的教育背景和科技知识，为推动教育信息化和智能化发展贡献力量。

因此，要引导学生树立大就业观，就必须引导学生在学好本专业知识的同时，鼓励学生发挥专长，不断地涉足新领域，广阔就业视角，到不同行业去展现才华。

评委们从职业规划的合理性、可行性、创新性以及选手的现场表现等多个维度进行了严格的评审。在提问环节，评委们与选手们进行了深入的交流，进一步了解他们的职业规划思路，并给予了宝贵的建议和指导。

经过激烈的角逐，最终一批优秀的选手用扎实的专业知识、清晰的职业规划和出色的表达能力赢得了评委和观众的一致认可。

就业是最大的民生。接下来，我校将继续通过开展各类职业规划活动、提供专业的职业指导服务等方式，教育和引导学生树立正确的就业观，为切实做好毕业生就业工作而努力。（供稿：刘贵雪  一审：龙秀平  二审：王资生   终审：史凌云）