一堂普通的礼仪选修课，充分调动学生发挥主体意识，让他们在实践中内化知识。

4月7日，无意走进吴丽老师的礼仪课堂，仿佛如沐春风，感到耳目一新。吴老师摒弃“教师辛苦，学生痛苦”不厌其烦的理论阐释，剔除了如数家珍般动作要领剖析，而是采取学生自主探究、自我实践、自觉创新的模式，启迪学生围绕“让礼仪与美好相遇”的主题，对接实际生活，挖掘礼仪元素；内化礼仪知识，弘扬传统文化；实施美育渗透，培育与践行社会主义核心价值观。

吴老师完全把课堂交给了学生，让学生自由组合分成四个团队，每组群策群力，分工协作，设计课堂、确定内容、展示准备、拓展延伸等方面都有精心安排，还推选出主持人，组织有条不紊，生动活泼。整个课堂，学生兴趣盎然，活动创意十足，效果非常明显。他们参与度高，成就感强，在实践中习得礼仪知识，受到美的熏陶，获取善的源泉。

这样的课堂，学生定然感慨良多，终生难忘。他们的心灵无形中得到了洗礼，懂得礼仪之于教师的意义，明白礼仪之于教师的价值，并在今后的职场自觉付诸行动。这种用师范性、示范性引领学生，在实践中滋润学生的教学方法值得推崇，它是师范教育的归依，是师范教育的风向标。（供稿  侯琳波）