5月10日上午10:00-11:00，华人策略社区党委书记向罗生做客湖南教育政务网在线访谈，就“美育特色办校”主题与网友在线交流，欢迎大家踊跃提问，积极参与。
文字直播
[主持人]：各位网友！大家好！这里是湖南教育政务网在线访谈频道。我们非常荣幸地邀请到华人策略社区党委书记向罗生。他将在访谈中就广大网友关注的美育特色办学主题，与大家进行在线交流，欢迎各位网友踊跃提问。向书记，您好！能请您先跟大家打个招呼吗？ [10:04]
[嘉宾]：各位网友好。 [10:05]
[主持人]：好的，谢谢向书记。在您跟网友们介绍“美育特色办学”之前，能请您先跟大家谈一谈学校美育特色品牌建设的理论与背景吗？ [10:07]
[嘉宾]：好的。谢谢主持人。今天我主要是跟大家分享一下，我们华人策略社区美育办校的特色，美育是我国育人目标，德育，智育，体育的四个目标之一，德育和美育比较智育和体育来讲，我国的智育和体育这良好个方面的成果明显一些。比如说上海经合组织曾经做过一个测试的项目，就是中美15岁的教育的比较，就会发展我国的基础知识和技能比美国的同龄人基础要好，体育也好。现在我们人均寿命，平均每年以接近0.6个年度的寿命递增。但是德育和美育，尤其是美育，在我国各个学校，各个层次的学校，这种教育的效果，教育的机制发挥的成效好像没有那么明显。学校经过研究，从美育为突破口，加强德智体美全面发展，平衡发展。 [10:09]
[嘉宾]：学校工作的美育工作的目标任务三个层面，一个是总目标，全面贯彻我党德智体美全面发展的育人方针，通过优化我校的美育资源，通过构建美育课程体系，通过促进美育的教育和教学，来使德智体美有机融合，这是一个高层次的目标。 [10:30]
[嘉宾]：第二个层次的目标，要把培养和践行社会主义核心价值观，把贯彻落实习近平总书记的系列讲话作为我校美育工作的具体目标任务之一。 [10:31]
[嘉宾]：第三个更加具体的层次目标，就是要提升学生发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力，把学生培养成为德智体全面发展的，具有心灵美、语言美、行为美和环境美的四美新人。 [10:31]
[嘉宾]：在讲主要措施之前，想跟大家把我国现行的关于素质教育和美育的相关政策提示一下。德智体美全面发展在我国是从1951年开始提出，1988年，德智体三方面的教育写进宪法，1999年，中共中央国务院出台了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，认为要尽快改变我刚刚说的，我们学校美育工作比较薄弱的现状，将美育融入到学校教育全过程。2010年国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要里面，又把美育进行了强调，明确指出要加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，这是一个政策。 [10:40]
[嘉宾]：到了2015年，也就是我们国务院办公厅出台了一个关于全面加强和改进学校美育工作的意见。这个意见认为总体上看，我们美育育人永远是教育事业中的薄弱环节，而且提出了美育工作三步走的总体目标。哪三步呢？也就是2015年起要全面加强和改进美育工作，2018年美育工作要取得突破性的进展，2020年要初步形成具有中国特色的现代美育的体系。这是我们开展学校的美育教育教学所秉持的三个政策，三个尚方宝剑。刚才讲到校训的形成过程，学校怎样开展美育的？我校是由三个师范学校，中专构成的专科学校，在校学生6千多人，而且女孩子比较多，超过90%。一方面这些孩子里面，他的价值观不太单纯，有一些表现。女孩子还有一个特点，爱美之心，我们从美育导入思想政治工作，导入德育教育和智育教育就比较理想。这是一个学校的实际情况。第二个学校的实际情况，孩子里头唱歌跳舞绘画写字这些动手能力，技术活比较强。但是智慧素养相对来说又比较弱，根据这个情况学校党委研究提出了崇智尚美这样一个办学思路，与之前的立德树人，有机结合，叫崇智尚美，立德树人。我们也确定了几个方面的目标，三个方面。一个是总目标全面贯彻我们党的德智体美全面发展的教育方针。通过优化我校的美育资源，因为我们是师范学校转型而来，构建有自身特色的美育课程体系，促进我校的美育教育。我们想在贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的基本轮廓，建设方面确定我们的总目标。 [10:44]
[嘉宾]：第二个方面的目标，就是贯彻习近平总书记的重要讲话精神。 [10:44]
[主持人]：刚刚听了向书记从时代大背景、国家相关相关政策、学校校训以及美育的目标任务几大方面介绍了学校美育特色品牌建设的来源以及目标。不难看出，要开展学校美育特色品牌建设需要大量的措施和保障，那么，能请您跟我们介绍一下学校的在建设美育特色品牌过程中的主要经验吗？ [10:45]
[嘉宾]：谈不上经验，四个方面的主要措施，还有四个有方面的要求，构成四有一会。要求美育教育一是要有美育教师队伍，第二要有美育的课程体系，第三个要有美育乐观教材，第四个的要有美育的活动。还有一个普通教师要会渗透美育教学，通入自己每一堂课上升到美学的高度来渗透。第一个方面有美育老师，要求所有的269名任课教师，个个都会结合本学科渗透美育教学，这是我们的一大特色，人人都是美的传播者。其中学校特色美育课程教师32人，特色美育活动指导老师37人，美育管理队伍教师23人、学生骨干，学生会的美育部长有12人。这一批人构成了我们学校的美育队伍，以教师为主的美育队伍。 [10:45]
[嘉宾]：有美育课程。我校开设的美育课程有2大块，一块是特色美育课程，主要有:心灵美、语言美、行为美、环境美、社会生活与美、文化与美、社会主义核心价值观与美、英语与美、音乐与美、体育与美、陶艺美、舞蹈与美、形体与美、自然与美、生物与美、化学与美、物理与美、数学与美、思维与美及昆剧等19门。 [10:48]
[主持人]：感觉这些课程非常有特色，各个学科与美育相融合了。 [10:48]
[嘉宾]：对。第二块是传统美育课程，可能也是其他的学校也有的。主要有：钢琴、声乐、音乐基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈基础、美术手工制作、艺术概论、表演与化妆等各专业艺术类，这个就更多了，必修选修课程近100门，这个是特色的和传统的，构成了我们的一个美育课程体系。这套课程体系有三个特点，一是美育学科课程与实践齐头并进。如美术欣赏与绘画课我们一起做，既有坐下来的，也有到外面实践的，文学欣赏与作文课、音乐欣赏与声乐课等都是学科理论与实践相互融合的典范，这是一个特点。二是美育骨干课程与支撑课程相辅相成。我们美育学科与实践课程，刚刚讲的100多门课程构成骨干课程，支撑课程就是广泛分布于普通教师所教的课程里面，比如说物理、数理化等构成我们的课程；三是美育显性课程与隐性课程共生共享。美育学科与实践课程、骨干课程与支撑课程都在课表上有明确的体现，属于显性课程。而我们很多美育课程只是潜移默化地对我们学生产生影响，如校园环境、校风学风、校园文化等，都要按美的视角熏陶学生。比如说近年来我们建设了一整套学校文化标识，包括校徽、校旗、校训、校歌、校风、校庆日等等，同时开展了一些学校美化、亮化工程；这些都属于加强美育教育的隐性课程，这是第二个有。 [10:48]
[嘉宾]：3、有美育教材。有课程没有教材，还没有构成一个学校的特色，我们现在正在编撰一套具有师范特色的美育校本教材是全校师生共同的心愿，也是进一步开展美育教学的基本要求。目前我们审议通过了《师范美育》教学大纳，正在通过招投标方式从学校内部遴选主编和编写人员，争取在年内完成该教材的初稿和审定工作。这个教材的编写因为我们课程多，在这么多课程上通过精简、优化和组合形成这么一个教材。 [10:50]
[嘉宾]：4、有美育活动，这个更有特点。我们成立了符合我校校园文化特色和学生特点的美育实践活动队伍。到目前为止，学校的美育实践活动队有37个，参与学生稳定人员在1500人以上。这些活动队归纳成四个类别，有德育类的，如知行礼仪队、心馨手语队、部部精心话剧队、清风国学队、心理队、爱心队、手工制作队、青年自愿者队；有智育类的，如计算机队、创业就业队、设计队、淘宝队、英语队、弈林棋队、叽里呱啦口语队、?轩演讲与口才队、郴江文学队；有体育类的，如乒乓球队、拉丁舞队、街舞队、湘邑跆拳道队、篮球队、羽毛球协会、滑轮队、街舞队、气排球队；有美育类的，如恒悟书法队、古筝队、太阳画队、吉他队、恒美队、律动吉他队、摄影队、合唱队、器乐队、陶艺队。除了活动队伍活动开展外，还有一个品牌，就是我们每年还要在全校范围内评选出“最美教师”、“最美职工”和“最美学生”。通过这些评选，激发教职员工和全力师生的崇智尚美的热情，通过这些活动，我们丰富了校园文化内涵，展现了美育活动成果，同时也落实了美育工作落到了我们学校的工作的方方面面。这是四有吧。 [10:51]
[嘉宾]：还有一会，这是我们学校的最大的特色，就是要普通教师要会结合本专业的知识特点能够教授美育课程。以教研组为基本实施单位，要求教师将美育渗透纳入教学计划、写进教案、融入课堂。评课的时候，听课，我们经常组织听课，昨天下午还听了两节课，有一个年轻的老师，讲的是幼儿心理，幼儿教育，我们发现美育渗透还可以提炼。还有一堂课他是讲PPT的，教育技术系的，他和美育教育渗透做得很好，结合得很紧，我们要求普通教师要能够会渗透。同时要求这种渗透要作为各系部作为教学常规检查、学生评教活动、教研组评比及教师年度考核的重要内容和指标。这是你想了解的工作方面的内容。 [10:51]
[嘉宾]：那么这些工作有什么保障来得到落实保障和推行呢？主要有这么几个保障。一个是组织保障，我在学校当了两个小组的组长，一个是思想政治工作，我们中共中央要求很严，内容很多，自己担任领导小组的组长，第二个就是美育工作的领导小组，校长担任常务副组长，其它党员委员任副组长，成员由各处室、系部、部门负责人组成。这一顶层设计凸显了美育工作在学校全局性工作中的重要地位，保障了学校美育工作的有序和高效。这是一个。 [10:51]
[嘉宾]：第二个层面、学校专门成立了美育工作办公室。学校美育工作办公室不是一个松散的办，而是有牌子，有制度的，我们和学校的基础课教学部合室办公，代表我校的美育工作组来管理全校的美育工作，来履行美育工作领导小组的管理职能。 [10:52]
[嘉宾]：第三个层面，我们在各处室、部门、系部建立了美育联络员制度。联络员负责与学校美育办对口衔接，同时在美育办的指导下搞好本部门的各项美育工作并接受美育办对本部门的美育考核。这样，确保了各项美育工作的顺利实施。 [10:52]
[嘉宾]：第四个层面，刚刚提到的，每一个系部的学生会设立了一个美育部，负责统筹、组织、指导、监督及组织全校范围的学生美育工作。美育部在组织上接受团委领导，在业务上接受美育办的指导。美育部的成立，保障了学校美育工作在学生层面得到全面落实，这是组织保障。 [10:52]
[嘉宾]：第三个方面是制度保障。 [10:53]
[嘉宾]：1、工作制度。2015年12月我校出台了《华人策略社区加强和改进美育工作方案》，正是在《方案》中，我们明确提出了“四有一会”的美育工作总体要求。接下来每年年初，由各个部门拟定该年度的部门《美育工作计划》，经学校党委会研究后汇总成学校《美育工作计划》，会后以红头文件的形式下发。《计划》的形成，使得我校美育工作得以具体化，操作性比较强。 [10:54]
[嘉宾]：2、管理制度。2016年6月，学校出台了《华人策略社区美育工作管理办法（试行）》。这个管理办法的核心两个，一个是把各个部门的美育工作的职责固定下来，包括系部。第二个就是考核，采用月度计划扣分制，由各部门上报下月重点美育工作计划，美育办综合下发，并组织考核，按扣分制扣分。全年的分数是100分，我们年底算总帐，在此基础上，我们把学校美育工作纳入目标管理体系，建立了美育工作月报制度和考核制度，考核结果直接与年终绩效挂钩。 [10:54]
[嘉宾]：3、督导制度。每一个季度有一次督导的通报，发现的问题进行整改，及时发现问题及时整改，使得整个美育工作完成起来很有章法，也能够得到落实，这是制度方面的保障。 [10:54]
[嘉宾]：4、最后一个保障，我觉得要谈一谈的就是经费的保障。经费是所有工作开展的一个核心。 [10:54]
[嘉宾]：（1）工作经费。一定的经费投入是学校美育工作正常开展的重要保障。学校每年美育工作经费，主要是日常开支达20多万元，这些经费广泛分布于美育教学、美育科研、美育活动当中。 [10:55]
[嘉宾]：（2）教学经费。学校每期发放美育教师教学绩效奖达5万元，有部分教师一学期通过努力达到4千块钱，对于他们积极性的调动很有好处。 [10:55]
[嘉宾]：（3）科研经费，去年一年，仅美育课题的科研资助经费达21万，比2015年增长幅度是很高的，占2016年课题资助经费的52%。另外还有课题奖，去年奖金36000元，美育论文科研奖励合计16200元，就这样一起几个部分加起来，关于美育的资金就投入50多万元。 [10:55]
[主持人]：看来学校在美育特色品牌建设上，投入了大量的精力。在这些措施、制度以及经费的保障下，我们学校在美育特色品牌建设过程中必然已经取得一定的成就，能请向书记跟我们介绍一下吗？ [10:56]
[嘉宾]：好的。因为我们开展的时间并不长，三个年头，应该说取得了一些初步的成效。主要是表现在这么几个方面。 [10:57]
[嘉宾]：（一）我校教学科研水平提升幅度比较大。 [10:57]
[嘉宾]：1、教学方面，2016年，我校教师参加全省教学比武获奖七项，比2015年多出3项，其中团队奖一项，是我校在该项目上首次实现零的突破；获二等以上奖励3项，较之15年多出2项。学生对教师上课评价的满意度提升了近13个百分点。去年，87%以上的教师被学生评为优秀，与15年相比增加了16个百分点。 [10:57]
[嘉宾]：2、科研方面，尽管我校自2016年以来，2015年发文，去年一年取得的学术成果比前三年的总和还多，2013、2014、2015加起来只有2016年多，其中有40％与美育有关，美育真正成了我校教育改革的实验田。这是第一个方面，教学科研的水平大幅度提升。 [10:57]
[嘉宾]：（二）我校学生整体素质不断提高。 [10:57]
[嘉宾]：1、以前，学生管理部门曾反映我校部分学生存在信仰缺失、思想迷茫的状况，抽烟、喝酒、沉溺网吧、过一天日子撞一天钟的情况并不少见。而我们的思想政治教育工作在内容与方式上都显得跟不上时代的需要，教育效果欠佳。2015年，我校学生参与打架斗殴的达25人次以上；抽烟上网夜不归宿的达38人次以上。2016年以来，学校再也没发生学生打架斗殴的情况，抽烟上网夜不归宿的人次减少80%以上，校园不文明行为连续10个月保持下降态势，这是我们统计的数据。 [10:57]
[嘉宾]：2、学生精神面貌改观了，通过一系列美育课程的学习和实践活动参与，学生德智体美得到了全面发展，精神面貌大为改观，爱学习了，不太爱玩了。根据学校图书馆提供的数据，去年一年，学生借书总数是2015年的两倍多。学校相关部门提供的数据显示,2016年学生参与各类比赛、竞赛的人数比上年提升了近35%，学生参赛获奖人数则比上年提高了41%。这些变化我们看在眼里，喜在心理。 [10:58]
[嘉宾]：（三）我校美誉度和社会影响力快速提升。 [10:58]
[嘉宾]：1、想进学校就读的学生多了。前些年，学校招生还很困难，有时还要组织教师下乡招生；去年开始发现一个很大的变化，前年，我们生源只覆盖6个省，去年我们扩大一倍，到12个省，影响力不断扩大，2015年报考我校总人数2700人，2016年增长了23%，增长到3320人。现在，入学门槛越来越高，新生的整体素质越来越高；今年单招200人，报名的人数就达到700多人。今年还搞一个单招，只招200人，报名达到700人，所以这个我们也是要精挑细选，不是想进就能进的。 [10:58]
[嘉宾]：2、想离开学校的老师少了。前几年每年都有好几个青年老师提出要调离，怎么说都留不住，书记、校长做工作都留不住。其中，主要原因是我校给社会的形象比较单薄，没有真正成为教职工干事创业的好环境。近年来，我校因美育工作而声名鹊起后，社会形象是越来越丰富了，老师在里面也有用武之地了，总体水平在提高，开小差的老师越来越少，今天只有一位老师因为家庭原因申请离开学校，其他都不想走了。 [10:58]
[嘉宾]：3、学校影响扩大了。以前，我校很少受到外界的关注。如今，我校的学生经常受到一些大型活动的邀请，礼仪队，青年志愿者，一些专业活动队，出镜度很高，关注度很高。去年我校毕业生的毕业照，曾经一度成为“网红”，被广泛传播和点赞。这些变化，也引来了各相关媒体的报道，仅仅去年一年，省级以上媒体报道我校的新闻达10几篇，国家级媒体达到3篇，这在原来没有想到过的。 [10:59]
[主持人]：学校谈到近年学校的发展可谓是如数家珍，那么通过刚刚的访谈我们也可以看出学校对未来的发展有着清晰的定位和精准的把握，那么能请向书记就学校美育特色品牌建设工作做一下展望吗？ [10:59]
[嘉宾]：好的。我们对今后的美育工作我想主要是从这么三个方面下工夫。 [10:59]
[嘉宾]：（一）坚持特色美育目标不放松。两个具体的目标： [10:59]
[嘉宾]：1、2015―2018年，通过优化配置美育资源，构建美育课程体系，改进美育教育教学，全面加强和改进学校美育工作，形成我们的办学特色。 [11:00]
[嘉宾]：2、2018―2020年，形成课堂教学和课外活动相互结合、普及教育和专业教育相互促进、学校美育和队会美育相互联系的具有师范特色的现代化美育教育体系，目标很鲜明，就是要建成全省著名、全国知名的美育特色名校，这是第一个，坚持美育目标不放松。 [11:00]
[嘉宾]：（二）坚持思政美育工作全覆盖。 [11:00]
[嘉宾]：1、一是构建科学全面的美育职责体系。美育不单单是美育学科教师的工作，而是全校所有学科教师的工作，这是一层意思。 [11:00]
[嘉宾]：2、不仅仅是美育部门的工作，是每一个单位，每一个行政部门的工作，这是全覆盖。 [11:00]
[嘉宾]：3、评价体系。也就是说全校每一位员工，都是这个体系的评价对象。评价考核的结果跟所有人的职务职称、绩效待遇、评先评优等直接挂钩，今年要修改完善两大考评制度。一个是行管人员的考评制度，一个是教职工的评管制度，要把思想政治工作和美育工作作为两个考评的内容，所以我们要做好两个全覆盖的工作。 [11:00]
[嘉宾]：（三）坚持美育宣传营造大氛围。 [11:01]
[嘉宾]：第一个、我们开辟了美育专栏。第二个我们开辟了一个美育的微信平台，第三个我们还建立了一个美育国际群，我们邀请到的对美育有兴趣的，美育大师邀请进来形成一个美育国际的微信群。第四个就是把学校的校报，以前由学生办，现在取名为师资美报，升级后这个师资美报专门有一个版面是讲美育的。 [11:01]
[嘉宾]：同时还想请湖南教育电视台，湖南信息中心的广大媒体关注全社会的美育，幼儿园的美育，小学的美育，中学的美育，高等学校的美育，形成一个美育氛围，这样整个学校的美育工作，全社会的美育工作，怎么样贯彻落实国务院，关于全面加强美育工作的意见，文件精神就可以落到实处。 [11:01]
[主持人]：有这次难得的在线访谈机会，教育网和新浪微博上的网友们提问都非常踊跃。向书记，我们一起再来看一些网友的问题，好吗？ [11:01]
[嘉宾]：好的。 [11:02]
[主持人]：好的欢迎回来，接下来我们一起看一看网友们的问题，第一位网友[艾叶]：向书记，您好，现在网络总曝幼儿园老师对小孩释放不良情绪和行为，不知道贵校培养的幼师是否能做到心灵美呢？ [11:02]
[嘉宾]：这个问题提得很好，我在想，幼儿园的老师打小孩的不良的情绪，不良的视频，应该体现在这么几个方面的问题。也就是这个老师，幼儿园的老师可能在心灵方面，在语言方面，在行为方面都存在不美的方面。才有语言上、肢体上的这些表现，首先心灵上肯定就有问题。如何杜绝这种情况，所以我们学校就把三堂课，心灵美，语言美，行为美的课进行开发，对我们学校的这些孩子，今后要走向幼儿老师，和小学老师教学岗位的这些学生们，我们进行要求。所以我们学校的孩子是不会出现这种打学生的现象的。 [11:03]
[主持人]：一位名叫[文文]的网友问到：向书记，您好，美育特色是指得哪些特色呀？ [11:03]
[嘉宾]：刚刚说了，要归纳一下的话三个方面。 [11:03]
[嘉宾]：第一个方面老师有特色，老师的特色主要是全员上阵，然后又分了层次，有专门的美育老师，也有教授其它传统课程的美育老师，还有我们如何渗透美育的的老师。 [11:04]
[嘉宾]：第二个课程有特色，其它学校没有的，我们有一些，比如说心灵美，语言美，环境美，行为美，还有一些其它的课程开发。 [11:04]
[嘉宾]：第三个我们的教学也有特色。不仅仅是在教室里面教学，还有一些教学活动，有很多美育课程，是教师你教一节，外面教一节，使得美育教学适合当前青年学生的胃口。 [11:04]
[嘉宾]：这是我们三个方面的特点。 [11:04]
[主持人]：主要在教师、教学以及课程设计三个方面的特色。接下来一位[爱莲者]的网友，他问到：教育学家蔡元培说过：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。 ”贵校的美育特色办学是否异曲同工？美学理论又是什么？ [11:04]
[嘉宾]：我们认为美育包括很多层面，有思想道德层面的美育，也有物质文化方面的，也有情感心灵层面的，文学艺术层面的，可以说一切事物和思想都有美的因素，美的元素，这是一个观点。这也是与蔡元培教育家他的思想是一致的。那么我们学校有什么特点？我们最大的特点就是把这种美，把一切事物和思想的美要把它发掘出来，通过渗透教学，让学生在一种美的展示中，美的领悟中发现这些美，然后受这些美的熏陶，进而欣赏美，达到创造美。所以我们想，这么一种思路来开展我校的美育教育，这应该说与蔡元培老先生的理念是一致的，主要是以陶冶情感，开拓眼界为目的。 [11:05]
[主持人]：最后一位网友[天问]问到：向书记您好，就现在而言贵校美育特色办学的难点有哪些？ [11:06]
[嘉宾]：这个问题问得很好，美育难点我想有这么四个方面，平常我也在思索，德智体美抓得很好，为经济社会发展注入了很大的力量。体育大家都需要，德育大家都有教学大纲，美誉现在来讲，从教学的机制体制来讲要弱一些。这么几个方面的原因，第一个美这个学科本身，是一个比较难的学科，第一个是与情感有关，与情商关联度比较高，情商和智商从考评和考核来讲，智商好测评一些，情商比较难一些。第二个从思维来讲，智育相比较的话，主要是需要逻辑思维，当然也需要形象思维。美育来讲，主要是感性认识，情感，主要依赖形象思维，当然也要有一点抽象思维，所以美育是一个比较难的学科。 [11:10]
[嘉宾]：这是第一个方面。第二个从美育的理论来讲，全世界全国来讲，美育不是中国独有的，最早起源在德国，200多年间。美育的理论来讲，没有达到完全的一致，理论体系不完备，不统一，所以这也使得我们美育教学具有一定的难度，这是第二个方面。第三个方面从我们学校的情况来看，老师的能力也有不同。老师有的会渗透一些，你比如说昨天听的两堂课，其中一堂课美育渗透做得很好，有一堂课就做得弱一些，有强有弱。还有一些美育好渗透一些，比如美术，音乐，文学，但是像理科工科难度大一些，包括我们学校一些电子计算机技术跟美育渗透得很好的也有，总体来讲课程之间也有深有浅，和美育的联系。四个因素构成了美育教学，特别是高等学校美育教学的困难，但是我们有相信克服它。 [11:10]
[主持人]：的确现在美育教育这一块，也是处在弱势环节的，预祝学校的美育特色取得成功。今天，我们非常高兴邀请到向书记，与大家交流美育特色办学问题。在节目最后，再次谢谢向书记在百忙之中接受我们的访谈，同时也谢谢各位网友的热情陪伴，我们下期再见！ [11:11]
[嘉宾]：谢谢各位，谢谢主持人。再见！ [11:11]
网友发言
[竹叶青]：向书记您好，美育是什么意思呀？ [08:42]
[五月阳光]：您好，美育特色是指美术教育，还是思想道德层面的？谢谢！ [08:42]
[富人]：向书记，美育 是针对办校呢？还是对人呀？ [08:50]
[Goog]：幼儿师专是百年名校，一定沉淀了很多美育文化，希望能更多展示给我们。 [08:50]
[灰弟]：您好，华人策略社区在哪呀，能介绍下贵校吗？ [08:51]
[小郎]：向书记您好，学校是如何确定以“美育特色办校”这个方针的呢？ [08:51]
[云高]：互联网时代如何创新开展美育？ [08:51]
[宇龙]：您好，是不是学校毕业的每个学生都会画画？ [08:51]
[艾叶]：向书记，您好，现在网络总曝幼儿园老师对小孩释放不良情绪和行为，不知道贵校培养的幼师是否能做到心灵美呢？ [08:51]
[匿名网友]：我觉得美育应该是从根本上提升大学生思想道德修养吧？不知道我说的对不对？应该从哪些层次提升大学生美育特色？ [08:51]
[文文]：向书记，您好，美育特色是指得哪些特色呀？ [08:51]
[问号]：华人策略社区有专门培养男幼师吗？ [08:51]
[天龙]：学校信息化建设取得了那些成果？谢谢！ [08:51]
[大闸蟹科科]：“崇智尚美、立德树人”是您校的校训，如何能做到“尚美”和“立德”的兼容？ [09:02]
[半支烟]：幼儿园多数是女老师，但是就是因为男老师缺乏，导致现在男孩子普遍偏女性化。是不是可以考虑加强男幼师培养？不过话说回来，在当爸爸之前能全身心热爱孩子的男生可能太少了。这也可能是男幼师缺乏的因素么？ [09:02]
[爱莲者]：教育学家蔡元培说过：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”贵校的美育特色办学是否异曲同工？美学理论又是什么？ [09:02]
[叮当]：向书记，您好，现在的幼师很受欢迎，同时压力也很大，请问贵校在培养幼师的时候，是怎么给未来的幼师们排解压力的呢？ [09:02]
[豆豆龙]：学校最近这些年在“美育”的教育上做了哪些措施？ 美育应该是从老师到学生全方位的共同提升吧？ [09:02]
[巴拉拉]：向书记，您好，请问美育特色办学主要华人策略社区措有哪些，现阶段取得了哪些成绩呢？ [09:02]
[撸啊撸]：向书记，您好，请问贵校每年为社会培养输出多少幼师，毕业之后从事本专业的学生多吗？ [09:03]
[撸啊撸]：向书记，您好，请问幼师现在整个行业的就业大背景如何？ [09:03]
[天问]：向书记您好，就现在而言贵校美育特色办学的难点有哪些？ [09:03]
[三苏]：很多的学校都有鼓励学生创业 想问一下 贵校有没有这方面的的华人策略社区措 [09:32]
[五仁]：现在有很多关于教师的负面新闻，请问学校在培养师范生，在这一方面有什么措施？ [09:32]
[匿名网友]：你好，向书记。如何把美育融合到学校教育中呢？ [09:32]
[匿名网友]：向书记，幼师是非常热门的专业，但是由于社会上的一些负面报道，是否会有影响？ [09:32]
[实]：现在很多学校都是校企合作 想问下贵校有这方面的专业吗？ [09:32]
[小小]：想问下 学校有非师范专业吗？ [09:32]
[匿名网友]：幼师的从业前景在未来的发展如何？您能跟我们做一下展望吗？ [09:32]
[学而不止]：向书记，请谈谈贵校美育特色办学的发展及目标 [09:32]
[空香强]：请问贵院的美育特色办学，与教育部规定的高校公共课中的美育课要求的关系是什么样的？ [10:02]
[匿名网友]：向书记您好！现在众多班级在议论学前系的班级是住芬芳苑还是华枝苑？能否给予一个回答呢 [11:06]
[匿名网友]：向书记您好！贵校如何处理美育与德育的关系呢？ [11:06]
[匿名网友]：向书记您好，目前贵校办学的特色是什么？ [11:10]
[匿名网友]：你好，向书记。如何把美育融合到学校教育中呢？ [09:32]
[匿名网友]：向书记，幼师是非常热门的专业，但是由于社会上的一些负面报道，是否会有影响？ [09:32]
[实]：现在很多学校都是校企合作 想问下贵校有这方面的专业吗？ [09:32]
[小小]：想问下 学校有非师范专业吗？ [09:32]
[匿名网友]：幼师的从业前景在未来的发展如何？您能跟我们做一下展望吗？ [09:32]
[学而不止]：向书记，请谈谈贵校美育特色办学的发展及目标 [09:32]
[空香强]：请问贵院的美育特色办学，与教育部规定的高校公共课中的美育课要求的关系是什么样的？ [10:02]
[匿名网友]：向书记您好！现在众多班级在议论学前系的班级是住芬芳苑还是华枝苑？能否给予一个回答呢 [11:06]
[匿名网友]：向书记您好！贵校如何处理美育与德育的关系呢？ [11:06]
[匿名网友]：向书记您好，目前贵校办学的特色是什么？ [11:10]
